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以学生为本 须从研究学生开始 (6)

创建时间:2019-09-30 09:52
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2017-03-10 16:38:25

——菀坪学校举行“学生研究”讲座简讯

教育要“以学生为本”,必须从研究学生开始。研究学生,就是研究教育,可见,研究学生是教师的工作需要和重要职责。3月9日下午,我校邀请吴江区教育科学研究室盛伟华副主任,在小学部多媒体教室进行了一场以“学生研究”为主题的讲座。

盛主任从“为什么要进行学生研究”、“什么是学生研究”、“研究学生的基本途径及注意点”这四大板块向老师们娓娓道来。盛主任结合教育实例,生活事例和课堂实录,让老师们明白了:进行学生研究是顺应世界教育的发展潮流,是优质教育的现实需要,也可以提升教师的专业素养;研究学生应研究全部的学生和学生的全部,暨研究每位儿童的想法或观念,研究每位儿童的智能类型、研究每位儿童的体验、研究每位儿童的学习方式、研究每位儿童的学习兴趣、研究每位儿童的处境和感受;研究学生的基本途径有课堂观察、作业解读、个别访谈、调查问卷、习题检测、沟通家长、网络交流、专题教研;以及针对视觉学习者、听觉学习者、动觉学习者的应对策略。

教育要“以学生发展为本”,而对学校和教师而言,这个理念大家都有,但是真正做到却并不容易。长期以来,我国学校教育似乎更关注教师如何教,而很少关注学生如何学;许多教师也往往更专注于研究教材,而很少研究学生实际,以至在很多课堂上,还是老师提问,学生回答问题,然后由老师提供一个标准答案,这不利于学生创新思维和创新能力培养。

我们要从教育的本质入手,从根本上转变作为教师的我们的教育观念,将更加有利于激发学生学习的积极性、主动性,从而快乐地投入到学习中。只有当学生能够自主发展的时候,他们才会真正拥有尊严感,才会得到真正的快乐。作为教师,我们只有了解学生,读懂学生,才能真正走进学生的内心世界,主动去关心每一个学生的成长。

教育的最终目的是让人自由、快乐、健康地成长。康德说过,什么是教育的目的,人就是教育的目的。教育,本来应该是师生共同享受幸福的过程。

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